РОЛЬ ВЫПУСКНИКОВ ЗАКАВКАЗСКОЙ (ГОРИЙСКОЙ) УЧИТЕЛЬСКОЙ СЕМИНАРИИ В ИСТОРИИ ПРОСВЕЩЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ АЗЕРБАЙДЖАНА
Томирис БАБАНЛЫ

В статье говорится о том, что просвещение, зародившееся в 19 веке, приобрело новое направление в начале 20 века и в связи с этим просветительство вступило в новый этап широкого общественного движения в Азербайджане. Автор рассказывает про формирование азербайджанского просвещения, как общественно-философское, культурно-политическое и литературно-идеологическое движение в первой половине прошлого века, и начало благоприятных условий для просвещения, возникших в социально-экономическом и духовно-культурном развитии, не только в жизни Азербайджана, но и всего Кавказа. В статье говорится о преобразовании интеллигенции в участников сложного социально-политического движения своими революционно-демократическими идеями, а также отмечается их вклад, направленный в развитие государственности, формирование мировоззрения молодого поколения и просвещение народа. В данной работе автор раскрывает роль целого поколения просветителей, выпускников Закавказской (Горийской) Учительской Семинарии в сфере образования азербайджанской культуры и просвещения на основе прогрессивных идей. Эти же семинаристы в сложные времена, когда бушует религиозный фанатизм, преодолев все трудности, боролись за образование на родном языке, пропагандировали идеи просвещения, в том числе создание школ для девочек, проживающих в трудных условиях, и составлении учебных пособий.

Ключевые слова: Горийская Учительская Семинария, просвещение, образование, демократические идеи, национальное самосознание